domingo, 23 de octubre de 2016

sábado, 22 de octubre de 2016

Nuevo Curso 16-17

Bienvenidos al nuevo curso:

Presentación del grupo 1º A Formación Profesional Básica de Peluquería



1º de Grado Medio de Peluquería, en el módulo de estética de manos y pies.
 Iniciando proyecto Flipped


 


1º Grado Superior de Caracterización y Maquillaje Profesional
Primeras clases, tomando medidas realizando moldes para pelucas.






jueves, 12 de mayo de 2016

Diario de aprendizaje Flipped Classroom




Mi diario de aprendizaje:
En este último bloque publico y haciendo una pequeña reflexión sobre lo que durante este curso he aprendido.
Principalmente me quedo con la nueva metodología de trabajo en la que se basa, " darle la vuelta a la clase" y todo lo que conlleva como metodo de trabajo, realmente aprender a aprender.
Me han gustado muchos de los recursos y herramientas con las que he podido trabajar y que ya he ido comentando a lo largo de midiario de aprendizaje en entradas anteriores en este mismo blog.

 De ahí que quiera presenteros  mi 1º Proyecto Flippedd Classroom " Flipeando en Peluquería"  como resultado de un primer borrador y que he adaptado despues de la coevaluación de grupo.
Seguramente que aplique esta metodología de trabajo en el aula, para ello iré adaptando proyectos que ya pondo en practica como puede ser Transformación para Halloween, o Diselo con Flores 
como ejemplos.

Lo comparto en dos formatos diferentes mi proyecto isuue y presentación en goole Drive.







miércoles, 4 de mayo de 2016

Mi diario de aprendizaje Flipped Classroom: Reflexión sobre "Elaboración de Proyectos y Coevaluación"

Mi reflexión sobre este tercer bloque y lo que he aprendido...:

  •     ¿Te ha resultado útil el taller de coevaluación? ¿Has aprendido de/con los otros? 
  • ¿Te sientes ahora capaz de planificar y diseñar un proyecto flipped.?
 Con respecto a la primera pregunta, si me ha sido útil el taller de coevaluación, para mi siempre es muy útil el realizar una evaluación, valoración de lo que hago, y que me den diferentes puntos de vista e ideas de lo que realizo; sino ¿como vamos a mejorar sino sabemos cuales son nuestros puntos fuertes y débiles?, por que no es lo mismo lo que uno mismo cree que hace a como lo pueden verlo los demás o como les llega, si entienden lo que les quieres transmitir o no.
 Y mejor dicho dentro de nuestra labor como docente, estamos constantemente valorando y evaluando a los alumnos, ¿Porque nos cuesta tanto que nos evalúen?; a veces creemos que lo que les planteamos a los alumnos en clase puede ser la mejor forma de realizar las actividades, de llevar un grupo,etc..
 y en este caso mejor dicho una coevaluación, es decir reciproco y en colaboración. De hecho es una actividad que en mi caso particularmente llevo realizando desde hace bastante tiempo en clase, por que yo misma me pregunto, sino somos capaces de escuchar y ver lo que lo que nosotros mismos realizamos, ¿como vamos a mejorar en nuestro trabajo...?

La verdad se ha dicha, que parandomé a pensar en todo lo que hemos realizado durante el tiempo que ha durado este bloque y los contenidos que hemos visto han sido bastantes y muy diversos, unos que me han costado mucho más que otros, quizás también por que en algunas actividades me daba más vergüenza si se puede decir....

1. Empezamos creando "mi primer video flippeed", ufff..., lo que me costo verme en una pantalla, (todo sea dicho que nunca me gusta salir en fotografías, etc, prefiero estar siempre detras, tras bambalinas como se suele decir, incluso cuando he participado con los alumnos en obras de teatro, mi sitio estaba peinando, pero detrás del escenario), aunque también es cierto que al crearlo en la segunda actividad y enriquezido con preguntas, me fue más facil.
      

        Iniciación a los cambios de forma temporales del cabello
2. La siguiente actividad fue crear nuestro "Artefacto TIC" en el padlet compartido, y basandonos en  Nivel SAMR. Es decir como la introducción de las herramientas tic aumentan y transforman el nivel de aprendizaje.
A mi particularmente me ha servido para empezar a crearme una primera idea y empezar a darle forma mi primer proyecto Flippedd classroom.
Esta es una imagen de uno de mis padlet para poder trabajar en clase con el proyecto y que es una de las herramientas que le voy a poder dar trabajar mucho
Padlet ¿Me peinas'...Liso o Rizado
 Y mi tablero de pinterets de peinados de peluquería...

  Y a continuación os enseño mi Primer proyecto Flipped " Flipeando en Peluquería" aún que se que aún me queda mucho por aprender, estoy casi convencida de que lo podré mejorar y poner en practica en clase con mis chic@s.

lunes, 11 de abril de 2016

Reflesiones sobre Flipped Clasrrom


Reflexionando sobre el segundo bloque de trabajo de Flipped Classroom, ha sido muy interesante trabajar a partir de diferentes conceptos, unos nuevos como: ¿que es "Gamificación", "Curación de Contenidos"...?,  entre otros y otros no tanto pero que ha contribuido de manera muy significativa a mi desarrollo tanto profesional como personal, #ABP, Aprendizaje Cooperativo, etc .

Compartir experiencias con compañeros mediante herramientas como el paddlets, crear actividades  ha sido todo un descubrimiento muy positivo y a su vez creativo, toda una nueva forma de poder crear actividades cooperativas on line, una gestión de conocimiento cooperativo que junto con lo compartido a través de las diferentes  redes sociales y comunidades, como twitter, Pinterest, Google+, por ejemplo.

Dentro de estas últimas destacar por ejemplo Pinterest, con la cual había empezado a curiosear pero no sabía muy bien como hacerlo, ahora he comprobado que es una buena herramienta para realizar una curación de contenido.

La participación en foros, nuevas sugerencias o aplicaciones acerca de las Apps, o herramientas TICs que podemos utilizar en el Aula, para empezar a poner en práctica una flipped classroom, y me ha ayudado para así poder iniciarme y crearme mi curación de contenido, a través del cual poder utilizar en mis nuevas clases.

Son varias las aplicaciones que destacaría además de las Google Apps:
Esto son solo un ejemplo de muchas otras que podemos utilizar.


Un vídeo que ha resultado muy significativo, motivación, tesón...y me ha gustado mucho.



miércoles, 16 de marzo de 2016

Mi diario de aprendizaje Flipped


Flipped Classroom
    Mi diario de aprendizaje

Hasta hace dos cursos he estado en un centro donde el trabajo colaborativo, el fomento de la participación del alumnado de todos los ciclos las actividades complementarias en el centro, participar y relacionarse alumnos de diferentes ciclos P.C.P.I. Grado Medio y/o Grado Superior, etc; era uno de los pilares junto con la utilización de las TICs como proyecto educativo.

El curso pasado esto cambio, me vi en la situación como muchos otros compañeros que me tuve que ir y cambiar de centro, en el cual me encontré con todo lo contrario, apenas se hacían actividades en conjunto, programe algunas actividades como en cursos anteriores, aunque la repercusión entre los alumnos era algo menor, pues prácticamente era mi grupo. Todo esto hizo que empezase a investigar sobre diferentes metodologías como #ABP, Aprendizaje Colaborativo, etc; mediante Twitter empecé a seguir a profesores que proponían otros formas de trabajar en el aula y me produjo mucha curiosidad, fue cuando empecé a ver y leer algo sobre Fllipped Classroom, sin tener una idea clara de que era.

La idea que tengo ahora, me parece que es lo que estaba intentando trabajar, buscaba recursos pero no sabia cuales, como por ejemplo el elaborar rubricas, que lo hago como plantilla de excel, padlet, o las aplicaciones  de google classroom, pues suelo utilizar, gmail, drive como herramienta de trabajo, tengo muchas ganas de poder aplicarlas.

lunes, 14 de marzo de 2016

Por que Flipped Classrom


Desde hace tiempo estoy investigando, buscando información sobre nuevas  metodologías en el aula, #ABP, #TrabajoColaborativo, etc...

La sociedad evoluciona y los alumnos con ella y he sentido la necesidad de darle "una vuelta a la clase", salir de la rutina diaria y/o clase magistral.

Creo que como en  Algunas razones para darle la vuelta a la clase  hay que empezar a evolucionar con ellos.

A continuación  tenéis mi  podcast sobre la utilización de Flipped Classroom en mis clases.